La semana pasada estuve con mis alumnos en el aula de informática, nos juntamos con otro grupo, puesto que había ordenadores para todos.
Mi objetivo era que comentarán en la página web que he creado para el aula de apoyo, diversos temas en relación a una película que habíamos vista la semana anterior, buscando información, fotos, vídeos... en wikis, blogs, en general, en la red.
A mi lado, una profesora había abierto el microsoft word con sus alumnos y éstos buscaban la vida de diversos personajes de la historia que debía copiar, pegar en word e imprimir. Aquel día me plantee ¿cuál sería el objetivo de dicha profesora en esta clase?, ya que lo único que aprendieron sus alumnos fue a mecanografían nombres en google, y utilizar el control+C, y el control+V, para que luego ella pudiera imprimir los diversos trabajos y corregirlos (corregir a google) a bolígrafo en casa.
Esta es la tecnología que existe hoy en las aulas, y no por falta de recursos, en mi centro tenemos salas de ordenadores que pasan la mayor parte de tiempo vacías, así como diversas aulas con material audiovisual, el fallo está en el desconocimiento.En que nadie se ha parado a enseñarnos a los docentes cómo trabajar las tics en el aula, y dado el analfabetismo digital de muchos, las TICS se convierten en meros procesadores de textos, que de pago o gratuitos, son verdadero aburrimiento para los alumnos.
Por último quería hacer referencia al libro informatizado como sustituto de los libros de texto. Me da verdadero pavor esta afirmación, ya que a mi juicio tan malos son los unos como los otros. Me gusta la idea de los blogs, de las wikis, de las redes sociales como herramientas educativas que favorezcan la creación individualizada del aprendizaje. Pero también me encanta la idea de los grupos cooperativos (donde los alumnos se ven y se tocan los unos a los otros), la idea de la creación de murales,del trabajo conjunto donde los alumnos dicuten cara a cara, de la búsqueda en la biblioteca, de la reflexión a partir de un globo terraqueo, de la creación del cuerpo humano en plastilina, o de realizar un móvil de planetas.
Las NTICS con conocimiento son una herramienta maravillosa, que nos abre un montón del puertas, pero no debemos olvidar que eso no las hace únicas, ni las hace dejar de ser herramienta.
Mi objetivo era que comentarán en la página web que he creado para el aula de apoyo, diversos temas en relación a una película que habíamos vista la semana anterior, buscando información, fotos, vídeos... en wikis, blogs, en general, en la red.
A mi lado, una profesora había abierto el microsoft word con sus alumnos y éstos buscaban la vida de diversos personajes de la historia que debía copiar, pegar en word e imprimir. Aquel día me plantee ¿cuál sería el objetivo de dicha profesora en esta clase?, ya que lo único que aprendieron sus alumnos fue a mecanografían nombres en google, y utilizar el control+C, y el control+V, para que luego ella pudiera imprimir los diversos trabajos y corregirlos (corregir a google) a bolígrafo en casa.
Esta es la tecnología que existe hoy en las aulas, y no por falta de recursos, en mi centro tenemos salas de ordenadores que pasan la mayor parte de tiempo vacías, así como diversas aulas con material audiovisual, el fallo está en el desconocimiento.En que nadie se ha parado a enseñarnos a los docentes cómo trabajar las tics en el aula, y dado el analfabetismo digital de muchos, las TICS se convierten en meros procesadores de textos, que de pago o gratuitos, son verdadero aburrimiento para los alumnos.
Por último quería hacer referencia al libro informatizado como sustituto de los libros de texto. Me da verdadero pavor esta afirmación, ya que a mi juicio tan malos son los unos como los otros. Me gusta la idea de los blogs, de las wikis, de las redes sociales como herramientas educativas que favorezcan la creación individualizada del aprendizaje. Pero también me encanta la idea de los grupos cooperativos (donde los alumnos se ven y se tocan los unos a los otros), la idea de la creación de murales,del trabajo conjunto donde los alumnos dicuten cara a cara, de la búsqueda en la biblioteca, de la reflexión a partir de un globo terraqueo, de la creación del cuerpo humano en plastilina, o de realizar un móvil de planetas.
Las NTICS con conocimiento son una herramienta maravillosa, que nos abre un montón del puertas, pero no debemos olvidar que eso no las hace únicas, ni las hace dejar de ser herramienta.
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